Ecole de rugby, Ecole de la vie !

Mot du coordinateur du Pôle Max Rousié, de l'Ecole de Rugby

Notre école de rugby connaît un très fort engouement cette deuxième saison. Nous avons autour de 150 enfants. Si la quantité est là, il n'en demeure pas moins que la qualité de l'apprentissage et la bonne humeur restent les priorités de l'Ecole de Rugby.
Nous souhaitons faire découvrir le rugby au plus grand nombre d'enfants dans les meilleures conditions afin de leur permettre d'explorer le maximum de leur potentiel physique, psychologique et technique pour devenir un rugbyman complet.
Pour réussir dans ces missions nous devons:
• posséder et conserver un encadrement de haut niveau technique et moral
• préparer socialement et mentalement les enfants à pratiquer leur sport dans un esprit d'humilité et de respect mutuel.
N'oublions pas que notre sport est un vecteur de valeurs que l'on retrouve dans la vie telle que la solidarité, la bonne entente, l'humilité, le courage, le partage ... et que l'apprentissage de la vie en groupe sert chacun pendant sa vie.
Alors parents, enfants à bientôt autour des stades pour pérenniser cet état d'esprit moteur de notre Ecole de rugby.
Pierre Foucher

La Charte de l'école de rugby

Cette charte rappelle les valeurs et les pratiques fondamentales de notre club en matière de pratique sportive en général, et dans la pratique du Rugby en particulier. Elle intègre le fait majeur qu’une Ecole possède par définition une vocation éducative et que son application dans le domaine du sport, lieu de projections idéalisées des enfants, doit la rendre encore plus exemplaire.
Cette charte s’exprime concrètement au travers d’attitudes et de comportements. Elle concerne tous les acteurs qui composent et animent, chacun à leur place, notre Ecole.

Art.1 – Les enfants, mais aussi l’encadrement (éducateurs et dirigeants) et les parents ont tous une même mission et un même devoir de digne représentation de notre club tant sur les installations qu’à l’extérieur, lors de déplacements et de rencontres sportifs.

Art.2 – La passion et l’enjeu qui règnent parfois à l’occasion de certaines compétitions ne doivent pas nous écarter de la vocation fondamentale du sport qui reste « l’esprit de plaisir dans et par le jeu dans un contexte de camaraderie et de constante amitié ». A ce titre, les adultes (encadrement et parents) veillent à ne pas confondre encouragements et excitation envers les enfants. Ils modèrent leurs expressions et signalent les comportements déplacés.

Art.3 – La politesse et le respect sont les deux valeurs fondatrices de notre Ecole. « Bonjour », « S’il vous plaît » et « Merci » constituent la base de notre alphabet. Le respect des personnes : partenaires, adversaires, arbitres, éducateurs, dirigeants, parents et de toute autre personne en contact avec l’Ecole fait l’objet d’une vigilance permanente. Le respect des locaux, des installations, du matériel, des moyens de transport et de tout autre lieu fréquenté par l’Ecole est une nécessité.

Art.4 – L’assiduité est la base de tout progrès. Elle est expressément recommandée.

Art.5 – Les parents font confiance à l’Ecole. Ils n’interfèrent pas dans le travail des éducateurs et des dirigeants. Ils ont le droit de poser les questions qu’ils estiment utiles à la bonne pratique de leur enfant. Les responsables de l’encadrement sportif de l’Ecole ont le devoir de leur répondre. Ils sont à l’écoute des enfants et des parents. Ils doivent les éclairer dans l’évolution de la pratique de l’enfant.

Art.6 – Les parents s’engagent à informer un responsable de la catégorie sportive de son enfant ou de l’Ecole, de tout changement (familiaux, scolaires, personnels, pratiques, etc.) qui pourrait contribuer à perturber le bon fonctionnement de l’Ecole.

Art.7 – Enfants, encadrement, parents s’engagent à porter haut nos couleurs «noire et blanche», dans le respect des valeurs édictées ci-dessus, des règles sportives en vigueur, de la mémoire de nos pères fondateurs et de nos glorieux anciens.

Art.8 – Il est du devoir de tout responsable de l’Ecole et des parents de veiller à la mise en oeuvre de cette charte. 2